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Doudna, J. A., & Charpentier, E. (2014). The new frontier of genome engineering with CRISPR-Cas9. Science, 346(6213), 1258096.

董会芹, 纪林芹, 陈亮, 张文新. (2013). 3-5岁儿童对同伴侵害归因的特征研究. 心理发展与教育, 29(3), 233-240.

Mnih, V., Kavukcuoglu, K., Silver, D., Graves, A., Antonoglou, I., Wierstra, D., & Riedmiller, M. (2013). Playing Atari with deep reinforcement learning. In NIPS Deep Learning Workshop.

刘明. (2016). 高校学术规范教育实践报告. 校内印行.

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Doudna, J. A., & Charpentier, E. (2014). The new frontier of genome engineering with CRISPR-Cas9. Science, 346(6213), 1258096.

董会芹, 纪林芹, 陈亮, 张文新. (2013). 3-5岁儿童对同伴侵害归因的特征研究. 心理发展与教育, 29(3), 233-240.

Mnih, V., Kavukcuoglu, K., Silver, D., Graves, A., Antonoglou, I., Wierstra, D., & Riedmiller, M. (2013). Playing Atari with deep reinforcement learning. In NIPS Deep Learning Workshop.

刘明. (2016). 高校学术规范教育实践报告. 校内印行.

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01Doudna, J. A., & Charpentier, E. (2014). The new frontier of genome engineering with CRISPR-Cas9. Science, 346(6213), 1258096.

02董会芹, 纪林芹, 陈亮, 张文新. (2013). 3-5岁儿童对同伴侵害归因的特征研究. 心理发展与教育, 29(3), 225-231.

03He, K., Zhang, X., Ren, S., & Sun, J. (2016). Deep residual learning for image recognition. In Proceedings of the IEEE Conference on Computer Vision and Pattern Recognition (pp. 770-778).

04彭聃龄. 普通心理学[M]. 5版. 北京: 北京师范大学出版社, 2019.

05Watson, J. D., & Crick, F. H. C. (1953). Molecular structure of nucleic acids: A structure for deoxyribose nucleic acid. Nature, 171(4356), 737-738. https://doi.org/10.1038/171737a0

APA 7

Doudna, J. A., & Charpentier, E. (2014). The new frontier of genome engineering with CRISPR-Cas9. Science, 346(6213), 1258096.

董会芹, 纪林芹, 陈亮, 张文新 (2013). 3-5岁儿童对同伴侵害归因的特征研究. 心理发展与教育, 29(3), 225–231.

He, K., Zhang, X., Ren, S., & Sun, J. (2016). Deep residual learning for image recognition. In Proceedings of the IEEE Conference on Computer Vision and Pattern Recognition (pp. 770–778).

彭聃龄 (2019). 普通心理学 (5版). 北京师范大学出版社.

Watson, J. D., & Crick, F. H. C. (1953). Molecular structure of nucleic acids: A structure for deoxyribose nucleic acid. Nature, 171(4356), 737–738. https://doi.org/10.1038/171737a0

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参考文献核验报告

本次核查共 32 条：待修正 22需核对 1未找到 5已验证 4

第一条・待修正

Zetsche, U., D’Avanzato, C., & Joormann, J. (2012). Depression and rumination: Relation to components of inhibition. Cognition & Emotion, 26(4), 758–767.

找到对应文献，但DOI有出入：

DOI：「10.1080/02699931.2011.613919」。

修正：Zetsche, U., D’Avanzato, C., & Joormann, J. (2012). Depression and rumination: Relation to components of inhibition. Cognition & Emotion, 26(4), 758–767. https://doi.org/10.1080/02699931.2011.613919

来源：https://doi.org/10.1080/02699931.2011.613919

第二条・待修正

Zhang, W., Huang, Y., Mei, Y., Wang, J., Dou, H., & Lei, Y. (2025). Executive functions modulate conditioned fear extinction and reinstatement: The differential roles of shifting, updating, and inhibition. International Journal of Clinical and Health Psychology, 25(2), 100581.

找到对应文献，但DOI有出入：

DOI：「10.1016/j.ijchp.2025.100581」。

修正：Zhang, W., Huang, Y., Mei, Y., Wang, J., Dou, H., & Lei, Y. (2025). Executive functions modulate conditioned fear extinction and reinstatement: The differential roles of shifting, updating, and inhibition. International Journal of Clinical and Health Psychology, 25(2), 100581. https://doi.org/10.1016/j.ijchp.2025.100581

来源：https://doi.org/10.1016/j.ijchp.2025.100581

第三条・待修正

Zhao, D., & Zhang, J. (2024). The effects of working memory training on attention deficit, adaptive and non-adaptive cognitive emotion regulation of Chinese children with Attention Deficit. BMC Psychology, 12, 153.

找到对应文献，但题目、DOI、期号有出入：

题目：「The effects of working memory training on attention deficit, adaptive and non-adaptive cognitive emotion regulation of Chinese children with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD)」；

DOI：「10.1186/s40359-024-01539-6」；

期号：「1」。

修正：Zhao, D., & Zhang, J. (2024). The effects of working memory training on Attention deficit, adaptive and non-adaptive cognitive emotion regulation of Chinese children with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD). BMC Psychology, 12(1), 153. https://doi.org/10.1186/s40359-024-01539-6

来源：https://doi.org/10.1186/s40359-024-01539-6

第四条・待修正

Zheng, S., Bishop, S. L., Ceja, T., Hanna-Attisha, M., & LeWinn, K. (2021). Neurodevelopmental profiles of preschool children in Flint, Michigan: A latent profile analysis. Journal of Neurodevelopmental Disorders, 13(1), Article 29.

找到对应文献，但题目、DOI有出入：

题目：「Neurodevelopmental profiles of preschool-age children in Flint, Michigan: a latent profile analysis」；

DOI：「10.1186/s11689-021-09377-y」。

修正：Zheng, S., Bishop, S. L., Ceja, T., Hanna-Attisha, M., & LeWinn, K. (2021). Neurodevelopmental profiles of preschool-age children in Flint, Michigan: A latent profile analysis. Journal of Neurodevelopmental Disorders, 13(1), 29. https://doi.org/10.1186/s11689-021-09377-y

来源：https://doi.org/10.1186/s11689-021-09377-y

第五条・待修正

Zhou, J., Ma, Y., Li, T., Bai, M., Ma, Z., Li, S., & Gong, X. (2025). Developmental cascades linking executive functions with internalizing and externalizing problems in early childhood through early adolescence. Psychological Medicine, 55, Article e194.

找到对应文献，但DOI有出入：

DOI：「10.1017/s0033291725100810」。

修正：Zhou, J., Ma, Y., Li, T., Bai, M., Ma, Z., Li, S., & Gong, X. (2025). Developmental cascades linking executive functions with internalizing and externalizing problems in early childhood through early adolescence. Psychological Medicine, 55, e194. https://doi.org/10.1017/s0033291725100810

来源：https://doi.org/10.1017/s0033291725100810

第六条・待修正

Zimmer-Gembeck, M. J., & Skinner, E. A. (2016). The development of coping: Implications for psychopathology and resilience. In D. Cicchetti (Ed.), Developmental psychopathology (3rd ed., pp. 1–61). Wiley.

图书核验发现以下问题：

DOI：「10.1002/9781119125556.devpsy410」。

修正：Zimmer-Gembeck, M. J., & Skinner, E. A. (2016). The development of coping: Implications for psychopathology and resilience. Wiley.

来源：https://doi.org/10.1002/9781119125556.devpsy410

第七条・待修正

蔡珊, 徐柳柳, 周琳, 杨潇. (2024). 积极反刍思维训练对青少年伴非自杀性自伤行为抑郁症患者情绪调节策略的影响. 临床精神医学杂志 , 34 (02), 131-135.

找到对应文献，但DOI有出入：

DOI：「10.3969/j.issn.1005-3220.2024.02.011」。

修正：蔡珊, 徐柳柳, 周琳, 杨潇 (2024). 积极反刍思维训练对青少年伴非自杀性自伤行为抑郁症患者情绪调节策略的影响. 临床精神医学杂志, 34(02), 131–135. https://doi.org/10.3969/j.issn.1005-3220.2024.02.011

来源：https://d.wanfangdata.com.cn/periodical/lcjsyxzz202402011

第八条・待修正

董会芹, 纪林芹, 陈亮, 张文新. (2013). 3-5 岁儿童对同伴侵害归因的特征研究. 心理发展与教育科学 , (3), 225–231.

找到对应文献，但刊名有出入：

刊名：「心理发展与教育」。

修正：董会芹, 纪林芹, 陈亮, 张文新 (2013). 3-5岁儿童对同伴侵害归因的特征研究. 心理发展与教育, (3), 225–231.

来源：https://d.wanfangdata.com.cn/periodical/45853343

第九条・待修正

冯然, 李奎良, 李祚山冯正直. (2024). 青少年负性认知加工偏向问卷研制及应用. 陆军军医大学学报 , 46 (02), 196-202.

找到对应文献，但DOI有出入：

DOI：「10.16016/j.2097-0927.202306020」。

修正：冯然, 李奎良, 李祚山, 冯正直 (2024). 青少年负性认知加工偏向问卷研制及应用. 陆军军医大学学报, 46(02), 196–202. https://doi.org/10.16016/j.2097-0927.202306020

来源：https://d.wanfangdata.com.cn/periodical/dsjydxxb202402013

第十条・待修正

黄春晖, 唐义诚, 王利刚, 谢东杰, 樊春雷, 高文斌. (2014). 青少年执行功能量表的编制. 中华行为医学与脑科学杂志, 23(5), 454-457.

找到对应文献，但页码、DOI有出入：

页码：「463-465」；

DOI：「10.3760/cma.j.issn.1674-6554.2014.05.025」。

修正：黄春晖, 唐义诚, 王利刚, 谢东杰, 樊春雷, 高文斌 (2014). 青少年执行功能量表的编制. 中华行为医学与脑科学杂志, 23(5), 463–465. https://doi.org/10.3760/cma.j.issn.1674-6554.2014.05.025

来源：https://d.wanfangdata.com.cn/periodical/zgxwyxkx201405025

第十一条・待修正

黄翠虹, 郭丽玲, 郭蓝, 郭仰峰. (2024). 家庭功能和父母教养方式与高年级小学生焦虑症状的关系. 中国学校卫生 , 45(3), 394–397+401.

找到对应文献，但DOI有出入：

DOI：「10.16835/j.cnki.1000-9817.2024079」。

修正：黄翠虹, 郭丽玲, 郭蓝, 郭仰峰 (2024). 家庭功能和父母教养方式与高年级小学生焦虑症状的关系. 中国学校卫生, 45(3), 394–397, 401. https://doi.org/10.16835/j.cnki.1000-9817.2024079

来源：https://d.wanfangdata.com.cn/periodical/zgxxws202403022

第十二条・待修正

李娟娟, 章荣华, 邹艳, 顾昉, 孟佳, 高雷等. (2021). 浙江省青少年抑郁症状的影响因素分析. 预防医学 , 33(2), 4.

找到对应文献，但页码、DOI有出入：

页码：「139-142」；

DOI：「10.19485/j.cnki.issn2096-5087.2021.02.008」。

修正：李娟娟, 章荣华, 邹艳, 顾昉, 孟佳, 高雷, 等 (2021). 浙江省青少年抑郁症状的影响因素分析. 预防医学, 33(2), 139–142. https://doi.org/10.19485/j.cnki.issn2096-5087.2021.02.008

来源：https://d.wanfangdata.com.cn/periodical/zjyfyx202102008

第十三条・待修正

刘福荣, 宋晓琴, 尚小平, 吴梦凡, 隋美丽, 董一超, 刘新奎. (2020). 中学生抑郁症状检出率的meta分析. 中国心理卫生杂志 , 34(2), 123–128.

找到对应文献，但DOI有出入：

DOI：「10.3969/j.issn.1000-6729.2020.2.008」。

修正：刘福荣, 宋晓琴, 尚小平, 吴梦凡, 隋美丽, 董一超, 刘新奎 (2020). 中学生抑郁症状检出率的meta分析. 中国心理卫生杂志, 34(2), 123–128. https://doi.org/10.3969/j.issn.1000-6729.2020.2.008

来源：https://d.wanfangdata.com.cn/periodical/zgxlwszz202002008

第十四条・待修正

柳之啸, 李京, 王玉, 苗淼, 钟杰. (2019). 中文版儿童抑郁量表的结构验证及测量等值. 中国临床心理学杂志 , 27(6), 1172–1176.

找到对应文献，但DOI有出入：

DOI：「10.16128/j.cnki.1005-3611.2019.06.019」。

修正：柳之啸, 李京, 王玉, 苗淼, 钟杰 (2019). 中文版儿童抑郁量表的结构验证及测量等值. 中国临床心理学杂志, 27(6), 1172–1176. https://doi.org/10.16128/j.cnki.1005-3611.2019.06.019

来源：https://d.wanfangdata.com.cn/periodical/zglcxlxzz201906019

第十五条・待修正

童婷艳, 潘艳艳, 吕曼曼, 赵均棠, 黄海宁. (2022). 积极冗思训练对慢性肾脏病 5 期血液透析患者负性情绪、疲乏状况和睡眠质量的影响. 临床与病理杂志 , (11), 2757–2762.

找到对应文献，但题目、DOI、卷号有出入：

题目：「积极反刍思维训练对慢性肾脏病5期血液透析患者负性情绪、疲乏状况和睡眠质量的影响」；

DOI：「10.3978/j.issn.2095-6959.2022.11.024」；

卷号：「42」。

修正：童婷艳, 潘艳艳, 吕曼曼, 赵均棠, 黄海宁 (2022). 积极反刍思维训练对慢性肾脏病5期血液透析患者负性情绪、疲乏状况和睡眠质量的影响. 临床与病理杂志, 42(11), 2757–2762. https://doi.org/10.3978/j.issn.2095-6959.2022.11.024

来源：https://d.wanfangdata.com.cn/periodical/gwyx-slblkxylcfc202211024

第十六条・待修正

宣之璇, 杨宏飞, 杨逸云, 熊婧. (2019). 积极反刍思维训练对消极反刍思维大学生的促进作用. 中国健康心理学杂志 , 27(12), 1910–1914.

找到对应文献，但DOI有出入：

DOI：「10.13342/j.cnki.cjhp.2019.12.037」。

修正：宣之璇, 杨宏飞, 杨逸云, 熊婧 (2019). 积极反刍思维训练对消极反刍思维大学生的促进作用. 中国健康心理学杂志, 27(12), 1910–1914. https://doi.org/10.13342/j.cnki.cjhp.2019.12.037

来源：https://www.ncpssd.cn/Literature/secure/articleinfo?params=RDZIdUJRL0lXb3ExYXVvTkd4RjZJRGhWM2dRTjhlQWxSVTNHazd0QkRRSGVXcVFKMk5HUVRhUk9TalB6U3I4amM2QVVHUUdzRWdZRythMlFHSkllM2MzZlI1SUhiZStlNDZhNUdEUElBMnlDRENPVExRWE9mbWdXQStIQ3c3bGsreENwNUMwMWVzK0YyYVQxY3ZhZ2h3PT0

第十七条・待修正

杨晨虹, 杨宏飞. (2020). 抑郁症患者的积极反刍思维训练效果. 中国健康心理学杂志 , 28(5), 648–651.

找到对应文献，但DOI有出入：

DOI：「10.13342/j.cnki.cjhp.2020.05.003」。

修正：杨晨虹, 杨宏飞 (2020). 抑郁症患者的积极反刍思维训练效果. 中国健康心理学杂志, 28(5), 648–651. https://doi.org/10.13342/j.cnki.cjhp.2020.05.003

来源：https://www.ncpssd.cn/Literature/secure/articleinfo?params=ZkFQaVhFMGFySmRORjN6UlBCNGNudWlORUhBajhFYy9nL0FTSVJFOGRkVGVXcVFKMk5HUVRhUk9TalB6U3I4amM2QVVHUUdzRWdZRythMlFHSkllM2MzZlI1SUhiZStlNDZhNUdEUElBMnlDRENPVExRWE9mbWdXQStIQ3c3bGsreENwNUMwMWVzK0YyYVQxY3ZhZ2h3PT0

第十八条・待修正

赵霞. (2024). 我国儿童青少年抑郁症状的人口学及生活方式相关影响因素研究. 陆军军医大学学报 , 46(5), 114–121.

找到对应文献，但期号、页码、DOI有出入：

期号：「20」；

页码：「2360-2368」；

DOI：「10.16016/j.2097-0927.202405114」。

修正：赵霞 (2024). 我国儿童青少年抑郁症状的人口学及生活方式相关影响因素研究. 陆军军医大学学报, 46(20), 2360–2368. https://doi.org/10.16016/j.2097-0927.202405114

来源：https://d.wanfangdata.com.cn/periodical/dsjydxxb202420012

第十九条・待修正

Yang, H., Wang, Y., Wang, J., & Liu, X. (2020). The Positive and Negative Rumination Scale: Development and preliminary validation. Current Psychology, 39(3), 839–849.

找到对应文献，但作者、期号、页码、DOI有出入：

作者：「Yang, Hongfei; Wang, Zhong; Song, Jiaxiu; Lu, Jiale; Huang, Xiaowei; Zou, Zhaofeng; Pan, Linhui」；

期号：「2」；

页码：「483-499」；

DOI：「10.1007/s12144-018-9950-3」。

修正：Yang, H., Wang, Z., Song, J., Lu, J., Huang, X., Zou, Z., & Pan, L. (2020). The positive and negative rumination scale: Development and preliminary validation. Current Psychology, 39(2), 483–499. https://doi.org/10.1007/s12144-018-9950-3

来源：https://doi.org/10.1007/s12144-018-9950-3

第二十条・待修正

Yang, H., Yang, S., & Isen, A. M. (2013). Positive affect improves working memory: Implications for controlled cognitive processing. Cognition & Emotion, 27(3), 474–482.

找到对应文献，但DOI有出入：

DOI：「10.1080/02699931.2012.713325」。

修正：Yang, H., Yang, S., & Isen, A. M. (2013). Positive affect improves working memory: Implications for controlled cognitive processing. Cognition & Emotion, 27(3), 474–482. https://doi.org/10.1080/02699931.2012.713325

来源：https://doi.org/10.1080/02699931.2012.713325

第二十一条・待修正

Yang, Y., Cao, S., Shields, G. S., Teng, Z., & Liu, Y. (2017). The relationships between rumination and core executive functions: A meta-analysis. Depression and Anxiety, 34(1), 37–50.

找到对应文献，但题目、DOI有出入：

题目：「The relationships between rumination and core executive functions: A meta-analysis: Y<scp>ang et al</scp>.」；

DOI：「10.1002/da.22539」。

修正：Yang, Y., Cao, S., Shields, G. S., Teng, Z., & Liu, Y. (2017). The relationships between rumination and core executive functions: A meta-analysis: Y<scp>ang et al</scp>. Depression and Anxiety, 34(1), 37–50. https://doi.org/10.1002/da.22539

来源：https://doi.org/10.1002/da.22539

第二十二条・待修正

Yao, H., Wang, S., Shen, L., Zhao, K., & Fu, X. (2020). Active positive searching versus passive negative avoidance: A comparative investigation of large-scale offline attention bias modification training in nonclinical adolescents. Behaviour Research and Therapy, 193, 104844.

找到对应文献，但年份、DOI有出入：

年份：「2025」；

DOI：「10.1016/j.brat.2025.104844」。

修正：Yao, H., Wang, S., Shen, L., Zhao, K., & Fu, X. (2025). Active positive searching versus passive negative avoidance: A comparative investigation of large-scale offline attention bias modification training in nonclinical adolescents. Behaviour Research and Therapy, 193, 104844. https://doi.org/10.1016/j.brat.2025.104844

来源：https://doi.org/10.1016/j.brat.2025.104844

第二十三条・需核对

Mnih, V., Kavukcuoglu, K., Silver, D., Graves, A., Antonoglou, I., Wierstra, D., & Riedmiller, M. (2013). Playing Atari with deep reinforcement learning. In NIPS Deep Learning Workshop.

部分来源本次未响应；

刊名：「NIPS Deep Learning Workshop」，刊名仅见于作者备注。

来源：https://arxiv.org/abs/1312.5602v1

第二十四条・未找到

丁锦红, 郭春彦. (2001). 工作记忆的神经基础研究. 心理科学 , 24(4), 467–469.

未在公开数据库中找到。

来源：https://d.wanfangdata.com.cn/periodical/xlkx200104023

第二十五条・未找到

农工党上海市委. (2025). 关于加强儿童青少年心理评估规范化管理的提案 (2025 年上海两会集体提案).

未在公开数据库中找到。

第二十六条・未找到

上海市长宁区教育局. (2021 年 11 月 19 日). 关于本区部分学校开展心理健康调查问卷内容不适当的情况. 上海长宁教育微信公众号.

未在公开数据库中找到；

线索检索中最接近的真实记录：上海长宁教育局回应心理健康调查问卷涉不适当内容。

来源：http://sh.people.com.cn/n2/2021/1119/c134768-35013064.html

第二十七条・未找到

施卫东. (2022). 关于加强青少年抑郁症筛查隐私保护的建议 (政协第十三届全国委员会第五次会议提案). 九二学社中央委员会.

未能识别条目类型，暂不支持自动核验。

第二十八条・未找到

唐淑雯. (2023). 儿童归因方式的测量及其对焦虑 /抑郁问题的预测 [硕士学位论文, 首都师范大学].

未在公开数据库中找到。

第二十九条・已验证

教育部等十七部门. (2023). 全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（ 2023—2025 年）. 中华人民共和国教育部.

来源：http://www.moe.gov.cn/srcsite/A17/moe_943/moe_946/202305/t20230511_1059219.html

第三十条・已验证

李小庆, 杨宏飞. (2020). 反刍思维的基本类型及其认知机制. 心理学进展 , 10(2), 226–236.

来源：https://www.ncpssd.cn/Literature/secure/articleinfo?params=ZzNRQkg5Z2F3OWhMSlNvVDIvb3I5Sml4MU9VNTJENFVQZElmeWl0VGlreHZVNWgzbnV3NUVaSXRHUUNuYVVGSk9mQTV2NW05RTluU2JxUVE2MWw1aTZGd1E5ZHdqMTNUYStDZUdRK0JubjF1WUplQytadk82WFY1TEgyeE1xTmY

第三十一条・已验证

马海源, 李力红 (2014). 沉思的功能及其认知加工机制. 心理学进展 , 4(7), 896-905.

来源：https://d.wanfangdata.com.cn/periodical/QKV20142018110200102143

第三十二条・已验证

上官芳芳, 张兴利. (2013). 儿童抑郁认知易感性的发展特点. 心理科学进展 , 21(6), 1095–1103.

来源：https://www.ncpssd.cn/Literature/secure/articleinfo?params=dksxR3J2V0JRUCtwaW16eEhRVUZ4ZTBoTTAzTDAvTmpQNE8veWJZTEJWekQ0MVVFdTg4NCttQmozK3BjL1lpOFQydkRlbzA3RjhRN3pSbFN5OUkwcmxNMXZNRUEvU3pOU3ovRllDL0gyamorZC9aK3BMSjNJcGNqUjk3U0tWdGU

说明：「未找到」= 未在公开数据库中找到。

同一批条目，切到哪个体例，标点宽度、作者截断、类型码就按哪份标准走。

交稿前不可跳过

参考文献表有问题，审核一眼就能看出。

学生

宜

定稿前，全表换成学校要求体例。

忌

印完装订，才翻出格式错。

《论文因为参考文献被退回怎么办》

研究者

宜

转投换刊，体例切换，一键重排。

忌

退修点名，这轮白等；初审不过，直接退回。

《desk reject 是什么》

导师

宜

论文送审前，文献列表过一遍。

忌

盲审翻出问题稿，挂的是你的名字。

《参考文献作假会被发现吗》

编辑部

宜

收稿先过格式关，再送外审。

忌

带病稿进外审，白烧一轮评审。

《AI 给的参考文献，为什么总有几条查不到》

怎么整理参考文献格式？

文献管理软件管收集和插入引文；把文献表排成标准格式，是另一件事。

	今日宜引文	AI	文献管理软件	手动
纯文本整段粘贴			要 RIS/BibTeX 等	—
按标准渲染		看 AI 心情	看样式文件	逐条
GB/T 两版一键切换		—	—	—
中英同批			「等 / et al.」常错	慢
条目真伪核验		幻觉来源	—	—
收集与 Word 插引	—	—		—