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Doudna, J. A., & Charpentier, E. (2014). The new frontier of genome engineering with CRISPR-Cas9. Science, 346(6213), 1258096.
董会芹, 纪林芹, 陈亮, 张文新. (2013). 3-5岁儿童对同伴侵害归因的特征研究. 心理发展与教育, 29(3), 233-240.
Mnih, V., Kavukcuoglu, K., Silver, D., Graves, A., Antonoglou, I., Wierstra, D., & Riedmiller, M. (2013). Playing Atari with deep reinforcement learning. In NIPS Deep Learning Workshop.
刘明. (2016). 高校学术规范教育实践报告. 校内印行.
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01Doudna, J. A., & Charpentier, E. (2014). The new frontier of genome engineering with CRISPR-Cas9. Science, 346(6213), 1258096. https://doi.org/10.1126/science.1258096

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02董会芹, 纪林芹, 陈亮, 张文新 (2013). 3-5岁儿童对同伴侵害归因的特征研究. 心理发展与教育, 29(3), 225–231.

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03Mnih, V., Kavukcuoglu, K., Silver, D., Graves, A., Antonoglou, I., Wierstra, D., & Riedmiller, M. (2013). Playing Atari with deep reinforcement learning. In NIPS Deep Learning Workshop.

会议名存疑
ScienceAMERICAN ASSOCIATION FOR THE ADVANCEMENT OF SCIENCE
REVIEW SUMMARY

The new frontier of genome engineering with CRISPR-Cas9

Jennifer A. Doudna and Emmanuelle Charpentier
1Howard Hughes Medical Institute, Department of Molecular and Cell Biology, University of California, Berkeley, CA, USA. 2Department of Chemistry, University of California, Berkeley, CA, USA. 3Helmholtz Centre for Infection Research, Braunschweig, Germany. 4Laboratory for Molecular Infection Medicine Sweden, Umeå University, Umeå, Sweden.
Science · 28 Nov 2014 · Vol 346, Issue 6213 · Article 1258096
DOI: 10.1126/science.1258096
eISSN 1095-9203 · Publisher: American Association for the Advancement of Science
Abstract

BACKGROUND: Technologies for making and manipulating DNA have enabled advances in biology ever since the discovery of the DNA double helix. But introducing site-specific modifications in the genomes of cells and organisms remained elusive. Early approaches relied on the principle of site-specific recognition of DNA sequences by oligonucleotides, small molecules, or self-splicing introns. More recently, the site-directed zinc finger nucleases (ZFNs) and TAL effector nucleases (TALENs) using the principles of DNA-protein recognition were developed. However, difficulties of protein design, synthesis, and validation remained a barrier to widespread adoption of these engineered nucleases for routine use.

ADVANCES: The field of biology is now experiencing a transformative phase with the advent of facile genome engineering in animals and plants using RNA-programmable CRISPR-Cas9. The CRISPR-Cas9 technology originates from type II CRISPR-Cas systems, which provide bacteria with adaptive immunity to viruses and plasmids. The CRISPR-associated protein Cas9 is an endonuclease that uses a guide sequence within an RNA duplex, tracrRNA:crRNA, to form base pairs with DNA target sequences, enabling Cas9 to introduce a site-specific double-strand break in the DNA. The dual tracrRNA:crRNA was engineered as a single guide RNA (sgRNA) that retains two critical features: a sequence at the 5′ side that determines the DNA target site by Watson-Crick base-pairing and a duplex RNA structure at the 3′ side that binds to Cas9. This finding created a simple two-component system in which changes in the guide sequence of the sgRNA program Cas9 to target any DNA sequence of interest. The simplicity of CRISPR-Cas9 programming, together with a unique DNA cleaving mechanism, the capacity for multiplexed target recognition, and the existence of many natural type II CRISPR-Cas system variants, has enabled remarkable developments using this cost-effective and easy-to-use technology to precisely and efficiently target, edit, modify, regulate, and mark genomic loci of a wide array of cells and organisms.

OUTLOOK: CRISPR-Cas9 has triggered a revolution in which laboratories around the world are using the technology for innovative applications in biology. This Review illustrates the power of the technology to systematically analyze gene functions in mammalian cells, study genomic rearrangements and the progression of cancers or other diseases, and potentially correct genetic mutations responsible for inherited disorders. CRISPR-Cas9 is having a major impact on functional genomics conducted in experimental systems. Its application in genome-wide studies will enable large-scale screening for drug targets and other phenotypes and will facilitate the generation of engineered animal models that will benefit pharmacological studies and the understanding of human diseases. CRISPR-Cas9 applications in plants and fungi also promise to change the pace and course of agricultural research. Future research directions to improve the technology will include engineering or identifying smaller Cas9 variants with distinct specificity that may be more amenable to delivery in human cells. Understanding the homology-directed repair mechanisms that follow Cas9-mediated DNA cleavage will enhance insertion of new or corrected sequences into genomes. The development of specific methods for efficient and safe delivery of Cas9 and its guide RNAs to cells and tissues will also be critical for applications of the technology in human gene therapy.

AbstractFull textFiguresReferencesInfo & Metrics
01Doudna, J. A., & Charpentier, E. (2014). The new frontier of genome engineering with CRISPR-Cas9. Science, 346(6213), 1258096.
02董会芹, 纪林芹, 陈亮, 张文新. (2013). 3-5岁儿童对同伴侵害归因的特征研究. 心理发展与教育, 29(3), 225-231.
03He, K., Zhang, X., Ren, S., & Sun, J. (2016). Deep residual learning for image recognition. In Proceedings of the IEEE Conference on Computer Vision and Pattern Recognition (pp. 770-778).
04彭聃龄. 普通心理学[M]. 5版. 北京: 北京师范大学出版社, 2019.
05Watson, J. D., & Crick, F. H. C. (1953). Molecular structure of nucleic acids: A structure for deoxyribose nucleic acid. Nature, 171(4356), 737-738. https://doi.org/10.1038/171737a0
APA 7

Doudna, J. A., & Charpentier, E. (2014). The new frontier of genome engineering with CRISPR-Cas9. Science, 346(6213), 1258096.

董会芹, 纪林芹, 陈亮, 张文新 (2013). 3-5岁儿童对同伴侵害归因的特征研究. 心理发展与教育, 29(3), 225–231.

He, K., Zhang, X., Ren, S., & Sun, J. (2016). Deep residual learning for image recognition. In Proceedings of the IEEE Conference on Computer Vision and Pattern Recognition (pp. 770–778).

彭聃龄 (2019). 普通心理学 (5版). 北京师范大学出版社.

Watson, J. D., & Crick, F. H. C. (1953). Molecular structure of nucleic acids: A structure for deoxyribose nucleic acid. Nature, 171(4356), 737–738. https://doi.org/10.1038/171737a0

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第一条・待修正
Zetsche, U., D’Avanzato, C., & Joormann, J. (2012). Depression and rumination: Relation to components of inhibition. Cognition & Emotion, 26(4), 758–767.
找到对应文献,但DOI有出入:
DOI:「10.1080/02699931.2011.613919」。
修正:Zetsche, U., D’Avanzato, C., & Joormann, J. (2012). Depression and rumination: Relation to components of inhibition. Cognition & Emotion, 26(4), 758–767. https://doi.org/10.1080/02699931.2011.613919
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第二条・待修正
Zhang, W., Huang, Y., Mei, Y., Wang, J., Dou, H., & Lei, Y. (2025). Executive functions modulate conditioned fear extinction and reinstatement: The differential roles of shifting, updating, and inhibition. International Journal of Clinical and Health Psychology, 25(2), 100581.
找到对应文献,但DOI有出入:
DOI:「10.1016/j.ijchp.2025.100581」。
修正:Zhang, W., Huang, Y., Mei, Y., Wang, J., Dou, H., & Lei, Y. (2025). Executive functions modulate conditioned fear extinction and reinstatement: The differential roles of shifting, updating, and inhibition. International Journal of Clinical and Health Psychology, 25(2), 100581. https://doi.org/10.1016/j.ijchp.2025.100581
来源:https://doi.org/10.1016/j.ijchp.2025.100581
第三条・待修正
Zhao, D., & Zhang, J. (2024). The effects of working memory training on attention deficit, adaptive and non-adaptive cognitive emotion regulation of Chinese children with Attention Deficit. BMC Psychology, 12, 153.
找到对应文献,但题目、DOI、期号有出入:
题目:「The effects of working memory training on attention deficit, adaptive and non-adaptive cognitive emotion regulation of Chinese children with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD)」;
DOI:「10.1186/s40359-024-01539-6」;
期号:「1」。
修正:Zhao, D., & Zhang, J. (2024). The effects of working memory training on Attention deficit, adaptive and non-adaptive cognitive emotion regulation of Chinese children with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD). BMC Psychology, 12(1), 153. https://doi.org/10.1186/s40359-024-01539-6
来源:https://doi.org/10.1186/s40359-024-01539-6
第四条・待修正
Zheng, S., Bishop, S. L., Ceja, T., Hanna-Attisha, M., & LeWinn, K. (2021). Neurodevelopmental profiles of preschool children in Flint, Michigan: A latent profile analysis. Journal of Neurodevelopmental Disorders, 13(1), Article 29.
找到对应文献,但题目、DOI有出入:
题目:「Neurodevelopmental profiles of preschool-age children in Flint, Michigan: a latent profile analysis」;
DOI:「10.1186/s11689-021-09377-y」。
修正:Zheng, S., Bishop, S. L., Ceja, T., Hanna-Attisha, M., & LeWinn, K. (2021). Neurodevelopmental profiles of preschool-age children in Flint, Michigan: A latent profile analysis. Journal of Neurodevelopmental Disorders, 13(1), 29. https://doi.org/10.1186/s11689-021-09377-y
来源:https://doi.org/10.1186/s11689-021-09377-y
第五条・待修正
Zhou, J., Ma, Y., Li, T., Bai, M., Ma, Z., Li, S., & Gong, X. (2025). Developmental cascades linking executive functions with internalizing and externalizing problems in early childhood through early adolescence. Psychological Medicine, 55, Article e194.
找到对应文献,但DOI有出入:
DOI:「10.1017/s0033291725100810」。
修正:Zhou, J., Ma, Y., Li, T., Bai, M., Ma, Z., Li, S., & Gong, X. (2025). Developmental cascades linking executive functions with internalizing and externalizing problems in early childhood through early adolescence. Psychological Medicine, 55, e194. https://doi.org/10.1017/s0033291725100810
来源:https://doi.org/10.1017/s0033291725100810
第六条・待修正
Zimmer-Gembeck, M. J., & Skinner, E. A. (2016). The development of coping: Implications for psychopathology and resilience. In D. Cicchetti (Ed.), Developmental psychopathology (3rd ed., pp. 1–61). Wiley.
图书核验发现以下问题:
DOI:「10.1002/9781119125556.devpsy410」。
修正:Zimmer-Gembeck, M. J., & Skinner, E. A. (2016). The development of coping: Implications for psychopathology and resilience. Wiley.
来源:https://doi.org/10.1002/9781119125556.devpsy410
第七条・待修正
蔡珊, 徐柳柳, 周琳, 杨潇. (2024). 积极反刍思维训练对青少年伴非自杀性自伤行为抑郁症患者情绪调节策略的影响. 临 床 精 神 医 学 杂 志 , 34 (02), 131-135.
找到对应文献,但DOI有出入:
DOI:「10.3969/j.issn.1005-3220.2024.02.011」。
修正:蔡珊, 徐柳柳, 周琳, 杨潇 (2024). 积极反刍思维训练对青少年伴非自杀性自伤行为抑郁症患者情绪调节策略的影响. 临床精神医学杂志, 34(02), 131–135. https://doi.org/10.3969/j.issn.1005-3220.2024.02.011
来源:https://d.wanfangdata.com.cn/periodical/lcjsyxzz202402011
第八条・待修正
董会芹, 纪林芹, 陈亮, 张文新. (2013). 3-5 岁儿童对同伴侵害归因的特征研究. 心 理 发 展 与教 育 科 学 , (3), 225–231.
找到对应文献,但刊名有出入:
刊名:「心理发展与教育」。
修正:董会芹, 纪林芹, 陈亮, 张文新 (2013). 3-5岁儿童对同伴侵害归因的特征研究. 心理发展与教育, (3), 225–231.
来源:https://d.wanfangdata.com.cn/periodical/45853343
第九条・待修正
冯然, 李奎良, 李祚山 冯正直. (2024). 青少年负性认知加工偏向问卷研制及应用. 陆 军 军医 大 学 学 报 , 46 (02), 196-202.
找到对应文献,但DOI有出入:
DOI:「10.16016/j.2097-0927.202306020」。
修正:冯然, 李奎良, 李祚山, 冯正直 (2024). 青少年负性认知加工偏向问卷研制及应用. 陆军军医大学学报, 46(02), 196–202. https://doi.org/10.16016/j.2097-0927.202306020
来源:https://d.wanfangdata.com.cn/periodical/dsjydxxb202402013
第十条・待修正
黄春晖, 唐义诚, 王利刚, 谢东杰, 樊春雷, 高文斌. (2014). 青少年执行功能量表的编制. 中华行为医学与脑科学杂志, 23(5), 454-457.
找到对应文献,但页码、DOI有出入:
页码:「463-465」;
DOI:「10.3760/cma.j.issn.1674-6554.2014.05.025」。
修正:黄春晖, 唐义诚, 王利刚, 谢东杰, 樊春雷, 高文斌 (2014). 青少年执行功能量表的编制. 中华行为医学与脑科学杂志, 23(5), 463–465. https://doi.org/10.3760/cma.j.issn.1674-6554.2014.05.025
来源:https://d.wanfangdata.com.cn/periodical/zgxwyxkx201405025
第十一条・待修正
黄翠虹, 郭丽玲, 郭蓝, 郭仰峰. (2024). 家庭功能和父母教养方式与高年级小学生焦虑症状的关系. 中 国 学 校 卫 生 , 45(3), 394–397+401.
找到对应文献,但DOI有出入:
DOI:「10.16835/j.cnki.1000-9817.2024079」。
修正:黄翠虹, 郭丽玲, 郭蓝, 郭仰峰 (2024). 家庭功能和父母教养方式与高年级小学生焦虑症状的关系. 中国学校卫生, 45(3), 394–397, 401. https://doi.org/10.16835/j.cnki.1000-9817.2024079
来源:https://d.wanfangdata.com.cn/periodical/zgxxws202403022
第十二条・待修正
李娟娟, 章荣华, 邹艳, 顾昉, 孟佳, 高雷等. (2021). 浙江省青少年抑郁症状的影响因素分析. 预 防 医 学 , 33(2), 4.
找到对应文献,但页码、DOI有出入:
页码:「139-142」;
DOI:「10.19485/j.cnki.issn2096-5087.2021.02.008」。
修正:李娟娟, 章荣华, 邹艳, 顾昉, 孟佳, 高雷, 等 (2021). 浙江省青少年抑郁症状的影响因素分析. 预防医学, 33(2), 139–142. https://doi.org/10.19485/j.cnki.issn2096-5087.2021.02.008
来源:https://d.wanfangdata.com.cn/periodical/zjyfyx202102008
第十三条・待修正
刘福荣, 宋晓琴, 尚小平, 吴梦凡, 隋美丽, 董一超, 刘新奎. (2020). 中学生抑郁症状检出率的meta分析. 中 国 心 理 卫 生 杂 志 , 34(2), 123–128.
找到对应文献,但DOI有出入:
DOI:「10.3969/j.issn.1000-6729.2020.2.008」。
修正:刘福荣, 宋晓琴, 尚小平, 吴梦凡, 隋美丽, 董一超, 刘新奎 (2020). 中学生抑郁症状检出率的meta分析. 中国心理卫生杂志, 34(2), 123–128. https://doi.org/10.3969/j.issn.1000-6729.2020.2.008
来源:https://d.wanfangdata.com.cn/periodical/zgxlwszz202002008
第十四条・待修正
柳之啸, 李京, 王玉, 苗淼, 钟杰. (2019). 中文版儿童抑郁量表的结构验证及测量等值. 中国 临 床 心 理 学 杂 志 , 27(6), 1172–1176.
找到对应文献,但DOI有出入:
DOI:「10.16128/j.cnki.1005-3611.2019.06.019」。
修正:柳之啸, 李京, 王玉, 苗淼, 钟杰 (2019). 中文版儿童抑郁量表的结构验证及测量等值. 中国临床心理学杂志, 27(6), 1172–1176. https://doi.org/10.16128/j.cnki.1005-3611.2019.06.019
来源:https://d.wanfangdata.com.cn/periodical/zglcxlxzz201906019
第十五条・待修正
童婷艳, 潘艳艳, 吕曼曼, 赵均棠, 黄海宁. (2022). 积极冗思训练对慢性肾脏病 5 期血液透析患者负性情绪、疲乏状况和睡眠质量的影响. 临 床 与 病 理 杂 志 , (11), 2757–2762.
找到对应文献,但题目、DOI、卷号有出入:
题目:「积极反刍思维训练对慢性肾脏病5期血液透析患者负性情绪、疲乏状况和睡眠质量的影响」;
DOI:「10.3978/j.issn.2095-6959.2022.11.024」;
卷号:「42」。
修正:童婷艳, 潘艳艳, 吕曼曼, 赵均棠, 黄海宁 (2022). 积极反刍思维训练对慢性肾脏病5期血液透析患者负性情绪、疲乏状况和睡眠质量的影响. 临床与病理杂志, 42(11), 2757–2762. https://doi.org/10.3978/j.issn.2095-6959.2022.11.024
来源:https://d.wanfangdata.com.cn/periodical/gwyx-slblkxylcfc202211024
第十六条・待修正
宣之璇, 杨宏飞, 杨逸云, 熊婧. (2019). 积极反刍思维训练对消极反刍思维大学生的促进作用. 中 国 健 康 心 理 学 杂 志 , 27(12), 1910–1914.
找到对应文献,但DOI有出入:
DOI:「10.13342/j.cnki.cjhp.2019.12.037」。
修正:宣之璇, 杨宏飞, 杨逸云, 熊婧 (2019). 积极反刍思维训练对消极反刍思维大学生的促进作用. 中国健康心理学杂志, 27(12), 1910–1914. https://doi.org/10.13342/j.cnki.cjhp.2019.12.037
来源:https://www.ncpssd.cn/Literature/secure/articleinfo?params=RDZIdUJRL0lXb3ExYXVvTkd4RjZJRGhWM2dRTjhlQWxSVTNHazd0QkRRSGVXcVFKMk5HUVRhUk9TalB6U3I4amM2QVVHUUdzRWdZRythMlFHSkllM2MzZlI1SUhiZStlNDZhNUdEUElBMnlDRENPVExRWE9mbWdXQStIQ3c3bGsreENwNUMwMWVzK0YyYVQxY3ZhZ2h3PT0
第十七条・待修正
杨晨虹, 杨宏飞. (2020). 抑郁症患者的积极反刍思维训练效果. 中 国 健 康 心 理 学 杂 志 , 28(5), 648–651.
找到对应文献,但DOI有出入:
DOI:「10.13342/j.cnki.cjhp.2020.05.003」。
修正:杨晨虹, 杨宏飞 (2020). 抑郁症患者的积极反刍思维训练效果. 中国健康心理学杂志, 28(5), 648–651. https://doi.org/10.13342/j.cnki.cjhp.2020.05.003
来源:https://www.ncpssd.cn/Literature/secure/articleinfo?params=ZkFQaVhFMGFySmRORjN6UlBCNGNudWlORUhBajhFYy9nL0FTSVJFOGRkVGVXcVFKMk5HUVRhUk9TalB6U3I4amM2QVVHUUdzRWdZRythMlFHSkllM2MzZlI1SUhiZStlNDZhNUdEUElBMnlDRENPVExRWE9mbWdXQStIQ3c3bGsreENwNUMwMWVzK0YyYVQxY3ZhZ2h3PT0
第十八条・待修正
赵霞. (2024). 我国儿童青少年抑郁症状的人口学及生活方式相关影响因素研究. 陆 军 军 医大 学 学 报 , 46(5), 114–121.
找到对应文献,但期号、页码、DOI有出入:
期号:「20」;
页码:「2360-2368」;
DOI:「10.16016/j.2097-0927.202405114」。
修正:赵霞 (2024). 我国儿童青少年抑郁症状的人口学及生活方式相关影响因素研究. 陆军军医大学学报, 46(20), 2360–2368. https://doi.org/10.16016/j.2097-0927.202405114
来源:https://d.wanfangdata.com.cn/periodical/dsjydxxb202420012
第十九条・待修正
Yang, H., Wang, Y., Wang, J., & Liu, X. (2020). The Positive and Negative Rumination Scale: Development and preliminary validation. Current Psychology, 39(3), 839–849.
找到对应文献,但作者、期号、页码、DOI有出入:
作者:「Yang, Hongfei; Wang, Zhong; Song, Jiaxiu; Lu, Jiale; Huang, Xiaowei; Zou, Zhaofeng; Pan, Linhui」;
期号:「2」;
页码:「483-499」;
DOI:「10.1007/s12144-018-9950-3」。
修正:Yang, H., Wang, Z., Song, J., Lu, J., Huang, X., Zou, Z., & Pan, L. (2020). The positive and negative rumination scale: Development and preliminary validation. Current Psychology, 39(2), 483–499. https://doi.org/10.1007/s12144-018-9950-3
来源:https://doi.org/10.1007/s12144-018-9950-3
第二十条・待修正
Yang, H., Yang, S., & Isen, A. M. (2013). Positive affect improves working memory: Implications for controlled cognitive processing. Cognition & Emotion, 27(3), 474–482.
找到对应文献,但DOI有出入:
DOI:「10.1080/02699931.2012.713325」。
修正:Yang, H., Yang, S., & Isen, A. M. (2013). Positive affect improves working memory: Implications for controlled cognitive processing. Cognition & Emotion, 27(3), 474–482. https://doi.org/10.1080/02699931.2012.713325
来源:https://doi.org/10.1080/02699931.2012.713325
第二十一条・待修正
Yang, Y., Cao, S., Shields, G. S., Teng, Z., & Liu, Y. (2017). The relationships between rumination and core executive functions: A meta-analysis. Depression and Anxiety, 34(1), 37–50.
找到对应文献,但题目、DOI有出入:
题目:「The relationships between rumination and core executive functions: A meta-analysis: Y<scp>ang et al</scp>.」;
DOI:「10.1002/da.22539」。
修正:Yang, Y., Cao, S., Shields, G. S., Teng, Z., & Liu, Y. (2017). The relationships between rumination and core executive functions: A meta-analysis: Y<scp>ang et al</scp>. Depression and Anxiety, 34(1), 37–50. https://doi.org/10.1002/da.22539
来源:https://doi.org/10.1002/da.22539
第二十二条・待修正
Yao, H., Wang, S., Shen, L., Zhao, K., & Fu, X. (2020). Active positive searching versus passive negative avoidance: A comparative investigation of large-scale offline attention bias modification training in nonclinical adolescents. Behaviour Research and Therapy, 193, 104844.
找到对应文献,但年份、DOI有出入:
年份:「2025」;
DOI:「10.1016/j.brat.2025.104844」。
修正:Yao, H., Wang, S., Shen, L., Zhao, K., & Fu, X. (2025). Active positive searching versus passive negative avoidance: A comparative investigation of large-scale offline attention bias modification training in nonclinical adolescents. Behaviour Research and Therapy, 193, 104844. https://doi.org/10.1016/j.brat.2025.104844
来源:https://doi.org/10.1016/j.brat.2025.104844
第二十三条・需核对
Mnih, V., Kavukcuoglu, K., Silver, D., Graves, A., Antonoglou, I., Wierstra, D., & Riedmiller, M. (2013). Playing Atari with deep reinforcement learning. In NIPS Deep Learning Workshop.
部分来源本次未响应;
刊名:「NIPS Deep Learning Workshop」,刊名仅见于作者备注。
来源:https://arxiv.org/abs/1312.5602v1
第二十四条・未找到
丁锦红, 郭春彦. (2001). 工作记忆的神经基础研究. 心 理 科 学 , 24(4), 467–469.
未在公开数据库中找到。
来源:https://d.wanfangdata.com.cn/periodical/xlkx200104023
第二十五条・未找到
农工党上海市委. (2025). 关 于 加 强 儿 童 青 少 年 心 理 评 估 规 范 化 管 理 的 提 案 (2025 年上海两会集体提案).
未在公开数据库中找到。
第二十六条・未找到
上海市长宁区教育局. (2021 年 11 月 19 日). 关 于 本 区 部 分 学 校 开 展 心 理 健 康 调 查 问 卷 内 容不 适 当 的 情 况. 上海长宁教育微信公众号.
未在公开数据库中找到;
线索 检索中最接近的真实记录:上海长宁教育局回应心理健康调查问卷涉不适当内容。
来源:http://sh.people.com.cn/n2/2021/1119/c134768-35013064.html
第二十七条・未找到
施卫东. (2022). 关 于 加 强 青 少 年 抑 郁 症 筛 查 隐 私 保 护 的 建 议 (政协第十三届全国委员会第五次会议提案). 九二学社中央委员会.
未能识别条目类型,暂不支持自动核验。
第二十八条・未找到
唐淑雯. (2023). 儿 童 归 因 方 式 的 测 量 及 其 对 焦 虑 /抑 郁 问 题 的 预 测 [硕士学位论文, 首都师范大学].
未在公开数据库中找到。
第二十九条・已验证
教育部等十七部门. (2023). 全 面 加 强 和 改 进 新 时 代 学 生 心 理 健 康 工 作 专 项 行 动 计 划 ( 2023—2025 年 ). 中华人民共和国教育部.
来源:http://www.moe.gov.cn/srcsite/A17/moe_943/moe_946/202305/t20230511_1059219.html
第三十条・已验证
李小庆, 杨宏飞. (2020). 反刍思维的基本类型及其认知机制. 心 理 学 进 展 , 10(2), 226–236.
来源:https://www.ncpssd.cn/Literature/secure/articleinfo?params=ZzNRQkg5Z2F3OWhMSlNvVDIvb3I5Sml4MU9VNTJENFVQZElmeWl0VGlreHZVNWgzbnV3NUVaSXRHUUNuYVVGSk9mQTV2NW05RTluU2JxUVE2MWw1aTZGd1E5ZHdqMTNUYStDZUdRK0JubjF1WUplQytadk82WFY1TEgyeE1xTmY
第三十一条・已验证
马海源, 李力红 (2014). 沉思的功能及其认知加工机制. 心 理 学 进 展 , 4(7), 896-905.
来源:https://d.wanfangdata.com.cn/periodical/QKV20142018110200102143
第三十二条・已验证
上官芳芳, 张兴利. (2013). 儿童抑郁认知易感性的发展特点. 心 理 科 学 进 展 , 21(6), 1095–1103.
来源:https://www.ncpssd.cn/Literature/secure/articleinfo?params=dksxR3J2V0JRUCtwaW16eEhRVUZ4ZTBoTTAzTDAvTmpQNE8veWJZTEJWekQ0MVVFdTg4NCttQmozK3BjL1lpOFQydkRlbzA3RjhRN3pSbFN5OUkwcmxNMXZNRUEvU3pOU3ovRllDL0gyamorZC9aK3BMSjNJcGNqUjk3U0tWdGU
说明:「未找到」= 未在公开数据库中找到。

点击来源,核对记录的作者、刊名、卷期页码。

使用场景

用 AI 找完文献

ChatGPT、DeepSeek、Kimi、豆包给的列表,作者、年份、DOI 一样不缺,按题名去数据库一搜,总有几条查无此文。格式越齐整,越看不出哪条有问题。

《AI 给的参考文献,为什么总有几条查不到》

用 AI 写完论文

论文写好,引文编号都排好了,才发现里面混着可疑条目。一条一条找费时又可能遗漏,直接用机器核验,哪些有问题,一目了然。

《2026 年了,AI 给的参考文献,还有多少是编的?——DeepSeek篇》

交终稿前

写完论文,查重报告再干净,也不意味着参考文献都过关。送审后若文献有假,轻则退修,重则延毕、拒稿。把稿件交给盲审和编辑部前,先把参考文献核一遍。

《参考文献作假会被发现吗》

每一条结论,都有出处。

逐字段比对公开学术数据库:作者、标题、年份、卷期、页码、DOI等;每一条结论,点开出处即可复核。

CrossRefOpenAlexPubMedarXivSemantic ScholarDataCite
万方数据国家哲社文献中心doi.org

交稿之前,先核一遍

格式再整齐,也可能查无此文。

学生

AI 给的文献,交稿前核一遍。

答辩被问出处,当场查不到。

《AI 给的参考文献,为什么总有几条查不到》
研究者

投稿前,整表核一遍。

编辑部收稿先查文献表。

《desk reject 是什么》
导师

送签前,整表过一遍。

盲审翻出问题条目,挂你的名。

《参考文献作假会被发现吗》
编辑部

收稿先核文献表。

查无此文的稿进了外审。

《2026 年了,AI 给的参考文献,还有多少是编的?——DeepSeek篇》

把 AI 给的列表整份贴进来,核完再交稿

整份贴进来:真的放行,有出入的给正确值,一键采用,查无此文的现形

免费最高可核 115 条。

常见问题

AI 给的参考文献怎么检查?
把整份列表粘贴进来,每一条都拿去 CrossRef、OpenAlex、PubMed、万方数据这些公开数据库里比对;每条结论附可点开的出处,字段有出入的给出正确值,点一下换上。判定不用 AI,同样输入,同样结论。用 AI 判断 AI 给的文献,是拿幻觉验证幻觉。
AI 参考文献胡编、乱给怎么办?
核一遍再用:查无此文的删掉,或换成同主题的真实文献;字段对不上的照记录改过来。
豆包、Kimi 给的参考文献是假的吗?
豆包、Kimi 和 ChatGPT 一个道理:模型生成的是「长得像参考文献的文字」,条目本身存不存在,它不管,中英文献都一样。
参考文献是假的怎么办?
整条查无此文的,删掉或换成同主题的真实文献;字段对不上的,照记录改过来;确实存在、只是数据库没收录的,保留,自己把原文核一遍,格式按体例整理。改完把全表再过一遍。论文因为参考文献被退回怎么办
查不到就一定是假的吗?
不一定。公开数据库有收录边界:较新的预印本、部分小众或地区性期刊、专著、个别字段,可能没收录。这种情况核查结果会标「未在公开数据库中找到」,并附通用手查链接。
核验要钱吗?
核验 1 积分 = 1 条,整理重排 1 积分 = 2 条,复查窗口内同条不重复计费。用户有 5 个基础积分,注册、完善资料、邀请可再得,最高免费 115 积分;付费计划均为一次性付费,价目全表在定价页。